مطالعه نقش آموزش از دور بر نحوه ارائه محتوای زیست محیطی دروس دانشگاهی پیام نور از دیدگاه اساتید مربوط
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده مژگان پوررضا
- استاد راهنما سید محمد شبیری محمد رضا سرمدی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش از دور برنحوه ارائه محتوای زیست محیطی دروس دانشگاهی پیام نور از دیدگاه اساتید مربوط انجام یافته است.پژوهش از نوع کاربردی با رویکرد پیمایشی می باشد. برای نمونه گیری در این پژوهش از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی متناسب با حجم استفاده شده است و جامعه آماری پژوهش عبارت است از اساتید دانشگاه پیام نور در رشته های جغرافیا،شیمی،زمین شناسی ،زیست شناسی و کشاورزی که تعداد جامعه 422 نفر می باشد و با استفاده از جدول مورگان تعداد کل نمونه 201 نفر شامل 52 نفردر رشته جغرافیا، 58 نفردر رشته شیمی ،22نفردر رشته زمین شناسی ،40 نفردر رشته کشاورزی ،30 نفر دررشته زیست شناسی می باشد و ابزار پژوهش به منظور جمع آوری دیدگاه های اساتید مذکور پرسشنامه می باشد.وبه دلیل آنکه منابع نسبتا خوبی وجود داشته است پنج متغیر تحقیق که به صورت فرضیه مطرح شده است (تاثیر نظام آموزش از دور در ارائه محتوای ز یست محیطی دروس دانشگاهی ،تاثیر نظام آموزش از دور بر تدریس اساتید دانشگاه پیام نور برای ارائه دروس دانشگاهی مرتبط با محیط زیست، موانع موجود در راستای بهره گیری از نظام آموزش از دور در اجرای محتوای دروس دانشگاهی مرتبط با محیط زیست،تفاوت بین نظرات اساتید با رشته های تحصیلی مختلف ) با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی مطلق،نسبی و تجمعی) و آمار استنباطی با آزمون t،نا پارامتریک دو جمله ای وآزمون anovaمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش در خصوص فرضیه های تحقیق در مورد سه فرضیه اول با سطح معناداری به ترتیب 016/0،صفر و صفر از آنجاییکه از مقدار سطح تشخیص ?= 05/0کوچکتراست فرضیه صفر رد می شود و فرض پیش بینی شده مورد تایید قرار گرفت به این مفهوم که نظام آموزش از دور می تواند در ارائه محتوای زیست محیطی دروس دانشگاهی و بر تدریس اساتید دانشگاه پیام نور برای ارائه دروس دانشگاهی مرتبط با محیط زیست موثر است. و همچنین در مورد فرضیه سوم یعنی در راستای بهره گیری نظام آموزش از دور در اجرای محتوای دروس دانشگاهی مرتبط با محیط زیست ،موانع مهم و موثری وجود ندارد.در مورد فرضیه های چهار و پنج با توجه به سطح معناداری مشاهده شده (sig)برابر با 638/0 و395/0 از آن جایی که از مقدار سطح تشخیص ?=0/05 کوچکتر نیست ،لذا شواهدو دلایل کافی جهت رد فرضیه صفر وجود ندارددر نتیجه فرضیه های پیش بینی شده ردمی شودپس در نتیجه یعنی بین نظرات اساتید با رشته های تحصیلی مختلف در خصوص نقش آموزش از دور بر ارائه محتوای زیست محیطی دروس دانشگاهی پیام نور ، تفاوت مهمی ندارد و نیز بین ارائه دروس زیست محیطی در نظام آموزش از دور در دوره های تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد هم تفاوت مهمی وجود ندارد
منابع مشابه
آموزش از دور و توسعه انسانی (مورد دانشگاه پیام نور)
توسعه آموزش عالی از منابع اصلی توسعه انسانی کشورها به حساب می‌آید. دو دهه از زمانی که برای اولین بار از شاخص توسعه انسانی توسط برنامه توسعه سازمان ملل برای طبقه‌بندی کشورها با رویکرد توسعه انسانی استفاده شده، می‌گذرد. بر اساس این شاخص میزان تحصیلات، متوسط درآمد و متوسط طول عمر تعیین‌کننده رتبه کشورها در توسعه انسانی است. هدف از این مقاله بررسی تأثیر آموزش از دور در آموزش عالی بر توسعه انسانی اس...
متن کاملبرنامه ریزی استراتژیک آموزش از دور در دانشگاه پیام نور
هدف از انجام این پژوهش طراحی الگوی برنامهریزی استراتژیک آموزش از دور در آموزشعالی ایران می باشد. روش پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) است. نمونه آماری در بخش کیفی هفت نفر از صاحبنظران آموزش از دور و مدیریت دولتی و در بخش کمی 97 نفر از اعضای هیئتعلمی گروه مدیریت دولتی میباشند. نتایج این پژوهش نشان داد که چون طبیعت دانشگاه و آموزشعالی با طبیعت سازمانها و بنگاههای کسب و کار محور متفاوت است، همچنین...
متن کاملمطالعه نقش آموزش از دور در ارتقاء دانش و رفتار زیست محیطی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان تهران
نیاز و تمـایل به یادگیری از زندگی سرچشمه می گیرد. شرایط زندگی به گونه ای است که همــه مردم در فرایند زیستن، هم باید یاد بگیرنـد و هم یاد بدهند، بنابراین آموزش عالی به عنوان یک نماد مهم در تربیت و تعلیم نسل جوان در زمینه های متعدد، از جمله مسایل و معضلات زیست محیطی سهم عمده ای ایفا می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش نظام آموزش از دور در ارتقاء سطح دانش و رفتار زیست محیطی دانشجویان دانشگاه پیام نور ...
15 صفحه اولعوامل موثر بر کیفیت آموزش از دور (مطالعه موردی: مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور تهران)
مقدمه: گسترش روزافزون دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی سبب شده که کیفیت آن ها مورد توجه برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد. در همین راستا، پژوهش حاضر به بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش در دانشگاه پیام نور تهران می پردازد. مواد و روش ها: این تحقیق در سال تحصیلی 91-1390 در دانشگاه پیام نور تهران به شیوه پیمایشی انجام شد. جامعه آماری، کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی بوده که 117 نفر به شیوه نمونه گیری طبقه...
متن کاملآموزش از دور و توسعه انسانی (مورد دانشگاه پیام نور)
توسعه آموزش عالی از منابع اصلی توسعه انسانی کشورها به حساب می آید. دو دهه از زمانی که برای اولین بار از شاخص توسعه انسانی توسط برنامه توسعه سازمان ملل برای طبقه بندی کشورها با رویکرد توسعه انسانی استفاده شده، می گذرد. بر اساس این شاخص میزان تحصیلات، متوسط درآمد و متوسط طول عمر تعیین کننده رتبه کشورها در توسعه انسانی است. هدف از این مقاله بررسی تأثیر آموزش از دور در آموزش عالی بر توسعه انسانی اس...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023